terça-feira, 17 de dezembro de 2013
Notas sobre alguns aspectos motivacionais na educação
Aspectos que influenciam a aprendizagem:
* Auto-eficácia: é uma crença nas próprias capacidades para organizar e executar as ações necessárias para lidar com situações futuras.
* Esforço x capacidade: no senso comum sinal de inteligência é o indivíduo captar os conteúdos no "ar". Para o mesmo, a inteligência não possui nenhuma relação com o esforço.
* Motivação Intrínseca: realização da atividade por sua própria causa.
Para esta realizar-se é necessário:
1. Percepção de competência.
- Descobrir o nível real de aprendizagem e motivá-lo através de uma atividade desafio.
- Elogiá-lo individualmente.
2. Percepção de Autonomia
- Percepção que o conhecimento possui valor.
- Pais e professores que recompensam o aprendizado materialmente inculcam que a ideia que quando a recompensa não está presente não é necessário aprender ou realizar.
3. Pertencer ou se sentir vinculado.
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Pensando a Educação
Professora do Ensino Fundamental. Formada no Magistério no Instituto Estadual de Educação Sapiranga, graduada em Pedagogia e Historia pelo UNASP. Pos-graduada em Psicopedagogia.
segunda-feira, 9 de dezembro de 2013
Indicação de Vídeo: Maquiavel Pedagogo
Resenha oral do livro "Maquiavel Pedagogo ou o Ministério da Reforma Psicológica"
Obra comentada: BERNARDIN, Pascal. Maquiavel Pedagogo: ou o ministério da reforma psicológica. 1ª edição. Ecclesia e Vide Editorial. Campinas, SP: 2012.
Obra comentada: BERNARDIN, Pascal. Maquiavel Pedagogo: ou o ministério da reforma psicológica. 1ª edição. Ecclesia e Vide Editorial. Campinas, SP: 2012.
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Pensando a Educação
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Educação Fiscal - Cadeia Produtiva
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Educação Fiscal
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Poluição das Águas
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Atividade de Ensino Religioso - O Bom Samaritano: dar ou não dar esmolas? (Ensino Fundamental II)
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Ensino Religioso - Intolerância Religiosa - Fundamental II
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Ensino Religioso
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terça-feira, 3 de dezembro de 2013
História natalina: "Quem está chegando em nossa casa?"
Viajar aos Estados Unidos e não dar uma passadinha nas livrarias americanas é um desperdício. Eu as achei maravilhosas e possuem promoções que até quem não lê inglês leva o livro para casa só pelo preço! Comprei alguns livrinhos interessantíssimos lá. Um deles é o livrinho "Who is coming to our house?" (Quem está chegando em nossa casa?) que conta os preparativos dos animais no estábulo para receberem Maria, José e Jesus. É um amor de história. Eu não tenho o costume de copiar os livros e disponibilizar as imagens aqui no blog, mas vou postar a tradução que fiz do texto e algumas imagens retiradas da internet para que se alguém quiser fazer o livrinho em E.V.A. ou papel possa fazer. Todas as falas são de animais, quando não indicadas pelo próprio texto vou indicar entre parênteses qual animal a proferiu. A minha humilde tradução não consegue manter as lindas rimas do inglês, mas o texto por si só já é algo diferente para nossas aulas. Espero que aproveitem!
"Quem está chegando em nossa casa?"
"Alguém, alguém", diz o Rato.
"Abram caminho", diz o Porco.
"Eu vou empurrar a carroça para o lado". (Bode)
"Devemos limpar tudo", diz a Ovelha.
"Espanar as vigas", diz o Carneiro.
"Quem está chegando em nossa casa?"
"Alguém, alguém", diz o Rato.
"Varrer a terra", diz o Pintinho.
"Empilhar o feno", diz o Ganso, "e rápido!".
"Teçam novas teias", diz a Aranha.
"Eu vou forrar o berço com minhas penas". (Pato)
"Quem está chegando em nossa casa?"
"Alguém, alguém", diz o Rato.
"Alguém está vindo de longe". (Coruja)
"Eu vou abrir a porta com meu nariz". (Cavalo)
"Mas é escuro", diz o Gato.
"Eles nuca virão", diz a Ratazana.
"Sim, eles virão", diz o Rato. "Alguém está vindo para esta casa".
"Vou botar um ovo", diz a Galinha.
"Também estenderei minha cauda para eles". (Pavão)
"Quem está chegando em nossa casa?"
"Maria e José", sussurrou o Rato.
"Bem-vindos, bem-vindos à nossa casa!"
Esse modelo foi feito pela minha irmã, Ligia Neves, com EVA e prato de papel:
"Quem está chegando em nossa casa?"
"Alguém, alguém", diz o Rato.
"Abram caminho", diz o Porco.
"Eu vou empurrar a carroça para o lado". (Bode)
"Devemos limpar tudo", diz a Ovelha.
"Espanar as vigas", diz o Carneiro.
"Quem está chegando em nossa casa?"
"Alguém, alguém", diz o Rato.
"Varrer a terra", diz o Pintinho.
"Empilhar o feno", diz o Ganso, "e rápido!".
"Teçam novas teias", diz a Aranha.
"Eu vou forrar o berço com minhas penas". (Pato)
"Quem está chegando em nossa casa?"
"Alguém, alguém", diz o Rato.
"Alguém está vindo de longe". (Coruja)
"Eu vou abrir a porta com meu nariz". (Cavalo)
"Mas é escuro", diz o Gato.
"Eles nuca virão", diz a Ratazana.
"Sim, eles virão", diz o Rato. "Alguém está vindo para esta casa".
"Vou botar um ovo", diz a Galinha.
"Também estenderei minha cauda para eles". (Pavão)
"Quem está chegando em nossa casa?"
"Maria e José", sussurrou o Rato.
"Bem-vindos, bem-vindos à nossa casa!"
Sugestões de atividades
Essa história é perfeita para a confecção de um presépio com a turma. Tirei algumas sugestões da internet. Confira:Esse modelo foi feito pela minha irmã, Ligia Neves, com EVA e prato de papel:
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Hora do Conto,
Natal
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terça-feira, 26 de novembro de 2013
Controle do Processo de Alfabetização da Classe
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Dia-a-dia na Sala de Aula
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domingo, 17 de novembro de 2013
Novembro - mês da República e da Bandeira brasileira.
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Professora do Ensino Fundamental. Formada no Magistério no Instituto Estadual de Educação Sapiranga, graduada em Pedagogia e Historia pelo UNASP. Pos-graduada em Psicopedagogia.
Ana Bela Comilona
Poema - Ana Bela Comilona.
Atividades:
1. Circule o título de verde.
2. Sublinhe de vermelho o nome do autor.
3. Leitura.
4. Escrever o seu nome na panela de sopa como se fossem a massinha em forma de letras.
5. Cozinhar uma sopa com os alunos e registrar a receita.
Atividades:
1. Circule o título de verde.
2. Sublinhe de vermelho o nome do autor.
3. Leitura.
4. Escrever o seu nome na panela de sopa como se fossem a massinha em forma de letras.
5. Cozinhar uma sopa com os alunos e registrar a receita.
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Para aprender o nome dos coleguinhas...
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Alfabetização
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domingo, 10 de novembro de 2013
Pedagoga defende tese na USP sobre Educação Domiciliar
A entrevista com a pedagoga Luciane Barbosa, doutoranda que defendeu sua tese pela USP, fala de forma imparcial sobre a educação familiar. O vídeo ajuda-nos a romper velhos estigmas brasileiros em relação alguns mitos relacionados à educação familiar.
http://diariodesescolar.com/2013/11/01/pedagoga-da-usp-da-entrevista-sobre-sua-tese-de-doutorado-o-tema-educacao-domiciliar/
http://diariodesescolar.com/2013/11/01/pedagoga-da-usp-da-entrevista-sobre-sua-tese-de-doutorado-o-tema-educacao-domiciliar/
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quarta-feira, 6 de novembro de 2013
Boquinhas de Jesus
https://www.youtube.com/watch?v=hQwgpoXF-RQ
Ligia Neves
É professora da Escola Sabatina em Umuarama - PR.
Ligia Neves
É professora da Escola Sabatina em Umuarama - PR.
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Escola Sabatina,
Músicas
Professora do Ensino Fundamental. Formada no Magistério no Instituto Estadual de Educação Sapiranga, graduada em Pedagogia e Historia pelo UNASP. Pos-graduada em Psicopedagogia.
Minha pequenina luz, eu vou deixar brilhar!
Que tal cantar a música "A pequenina Luz" com ilustrações?
Pequena Luz
Minha pequena luz, eu vou deixar brilhar ( 3x )
Brilhar, deixar brilhar, deixar brilhar
Brilhar, deixar brilhar, deixar brilhar
Por onde quer que eu vá, eu vou deixar brilhar ( 3x )
Brilhar, deixar brilhar, deixar brilhar
Brilhar, deixar brilhar, deixar brilhar
Uma luz, esperança viva na voz e no coração
Linda luz que acende e mexe todo fogo da inspiração
Que traz a força e faz continuar a força da liberdade
Por isso a minha luz vai brilhar
Linda luz que acende e mexe todo fogo da inspiração
Que traz a força e faz continuar a força da liberdade
Por isso a minha luz vai brilhar
Na minha vida eu vou, eu vou deixar brilhar ( 3x )
Brilhar, deixar brilhar, deixar brilhar
Brilhar, deixar brilhar, deixar brilhar
A minha luz eu vou deixar brilhar ( 3x )
Por onde quer que eu vá
Por onde quer que eu vá
Na versão mais infantil:
Ligia Neves
É professora da Escola Sabatina em Umuarama-PR.
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Escola Sabatina,
Músicas
Professora do Ensino Fundamental. Formada no Magistério no Instituto Estadual de Educação Sapiranga, graduada em Pedagogia e Historia pelo UNASP. Pos-graduada em Psicopedagogia.
Barcos para histórias bíblicas
Este barco versátil pode ser utilizado para contar diversas histórias bíblicas: Jonas sendo lançado do barco, Jesus acalma a tempestade, as viagens de Paulo, a pesca maravilhosa, entre tantas outras.
Pode ser feita em tamanho pequeno para ser utilizado por bonecos ou em tamanho que algumas crianças possam encenar.
Material: caixa de papelão, EVA, cartolina, cola quente, caneta de retroprojetor.
Como lembrancinhas para o dia essas caixinhas de fósforos transformadas em barquinhos dão um toque especial para a lição bíblica. Algum versinho bíblico pode ser escrito nas velas.
Pode ser feita em tamanho pequeno para ser utilizado por bonecos ou em tamanho que algumas crianças possam encenar.
Material: caixa de papelão, EVA, cartolina, cola quente, caneta de retroprojetor.
Como lembrancinhas para o dia essas caixinhas de fósforos transformadas em barquinhos dão um toque especial para a lição bíblica. Algum versinho bíblico pode ser escrito nas velas.
Ligia Neves - Professora da Escola Sabatina
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Hora do Conto
Professora do Ensino Fundamental. Formada no Magistério no Instituto Estadual de Educação Sapiranga, graduada em Pedagogia e Historia pelo UNASP. Pos-graduada em Psicopedagogia.
Dobradura Tulipa
Confeccionei a dobradura da tulipa de papel, em comemoração aos dias primaveris. Criamos uma frase coletiva e enfeitamos nosso mural. (1º ano)
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Professora do Ensino Fundamental. Formada no Magistério no Instituto Estadual de Educação Sapiranga, graduada em Pedagogia e Historia pelo UNASP. Pos-graduada em Psicopedagogia.
domingo, 6 de outubro de 2013
A Festa dos Pontos
Os pontos foram convidados
A uma festa muito animada
Que aconteceu no mais novo
Livro de Português da criançada.
Foi o rei quem convidou
E nenhum ponto recusou
Bastava saber a definição
Pois cada um ao entrar
Teria de demonstrar
Qual seria sua função.
No horário combinado
Sempre em trajes alinhados
Foram chegando de dois em dois
E pouco a pouco a festa ia
se enchendo de alegria
Com a harmonia das canções.
O primeiro a chegar
Não teve dúvida ao falar
E fez com muito brilho e emoção
Pois gostava de exaltar
E a todos impressionar
Era o ponto de exclamação!
Atrás dele, devagar,
Com uma dúvida no olhar
Veio o ponto de interrogação.
Chegou logo perguntando:
- Por que é que está demorando?
Vocês vão entrar, não vão?
Um casal muito elegante
Numa entrada triunfante
Fez todos pararem de uma vez
Era o senhor ponto-e-vírgula,
E sua esposa dona vírgula,
Que vieram para saudar o rei.
Bem tranquilas e alinhadas
Vieram bem despreocupadas
Embora às vezes com hesitação.
Três bolinhas rebolando
As reticências vem chegando
Para aumentar a animação.
Com toda a sua autoridade
A imponente majestade
Do alto do seu trobo ordenou
Que os dois pontos se equilibrassem
E que ninguém mais falasse
Até o travessão se calou.
E quando as cornetas tocaram
As aspas que ali brincavam
Correram para tomar o seu lugar
Para destacar a voz
Do rei falando a todos nós:
"Que comece a festa, vamos todos celebrar".
Então, todos dançaram
Cantaram e pularam
Todos divertindo-se a valer
E quem não foi àquela festa
Acabou franzindo a testa
Ficou muito triste, pode crer.
Tão rápido a noite passou
Que ninguém acreditou
Quando o sol surgiu lá no quintal
Foi então que um convidado
Chegou mais do que atrasado
(Vocês imaginam quem era?)
É claro que era o ponto final.
A uma festa muito animada
Que aconteceu no mais novo
Livro de Português da criançada.
Foi o rei quem convidou
E nenhum ponto recusou
Bastava saber a definição
Pois cada um ao entrar
Teria de demonstrar
Qual seria sua função.
No horário combinado
Sempre em trajes alinhados
Foram chegando de dois em dois
E pouco a pouco a festa ia
se enchendo de alegria
Com a harmonia das canções.
O primeiro a chegar
Não teve dúvida ao falar
E fez com muito brilho e emoção
Pois gostava de exaltar
E a todos impressionar
Era o ponto de exclamação!
Atrás dele, devagar,
Com uma dúvida no olhar
Veio o ponto de interrogação.
Chegou logo perguntando:
- Por que é que está demorando?
Vocês vão entrar, não vão?
Um casal muito elegante
Numa entrada triunfante
Fez todos pararem de uma vez
Era o senhor ponto-e-vírgula,
E sua esposa dona vírgula,
Que vieram para saudar o rei.
Bem tranquilas e alinhadas
Vieram bem despreocupadas
Embora às vezes com hesitação.
Três bolinhas rebolando
As reticências vem chegando
Para aumentar a animação.
Com toda a sua autoridade
A imponente majestade
Do alto do seu trobo ordenou
Que os dois pontos se equilibrassem
E que ninguém mais falasse
Até o travessão se calou.
E quando as cornetas tocaram
As aspas que ali brincavam
Correram para tomar o seu lugar
Para destacar a voz
Do rei falando a todos nós:
"Que comece a festa, vamos todos celebrar".
Então, todos dançaram
Cantaram e pularam
Todos divertindo-se a valer
E quem não foi àquela festa
Acabou franzindo a testa
Ficou muito triste, pode crer.
Tão rápido a noite passou
Que ninguém acreditou
Quando o sol surgiu lá no quintal
Foi então que um convidado
Chegou mais do que atrasado
(Vocês imaginam quem era?)
É claro que era o ponto final.
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Língua Portuguesa,
Pontuação,
Textos
Professora do Ensino Fundamental. Formada no Magistério no Instituto Estadual de Educação Sapiranga, graduada em Pedagogia e Historia pelo UNASP. Pos-graduada em Psicopedagogia.
Poesia
A SEMANA INTEIRA
Sérgio Caparelli
A segunda foi à feira
precisava de feijão;
A terça foi à feira
pra comprar um pimentão;
A quarta foi a feira
pra buscar quiabo e pão;
A quinta foi à feira
pois gostava de agrião;
a sexta foi à feira
- tem banana, tem mamão?
Sábado não tem feira
e domingo também não.
* Musicalizar (Terezinha de Jesus)
* Pintar as rimas
* O que podemos comprar no mercado? feira?
maçã - romã / morango - frango / batata - nata / tomate - abacate. Reescrever o poema utilizando essas rimas.
* Ilustrar esse poema.
POESIA FOLCLÓRICA
Quem quiser saber meu nome
Dê uma volta no jardim
Que meu nome está escrito
Numa folha de jasmim.
Quem quiser saber meu nome
Dê uma volta no mercado
Que meu nome está escrito
Na faixa do colorado.
Quem quiser saber meu nome
Dê uma volta no quartel
Que meu nome está escrito
No chapéu do coronel.
Sugestões de Atividades:
* Pintar as rimas.
* Pensar em três lugares que gostaria de ter seu nome escrito.
* Para cada lugar, encontrar uma palavra que rime.
* Ilustrar o poema.
* Criar uma quadrinha utilizando as rimas.
* Leitura das quadrinhas.
* Colocá-las num painel, varal.
A PORTA
Vinicius de Moraes
Eu sou feita de madeira
Madeira, matéria morta
Mas não há coisa no mundo
Mais viva que uma porta.
Eu abro devagarinho
Pra passar o menininho
Eu abro com cuidado
Pra passar o namorado
Eu abro bem prazenteira
Pra passar a cozinheira
Eu abro de supetão
Pra passar o capitão
Só não abro pra essa gente
Que diz (a mim bem me importa)
Que se uma pessoa é burra
É burra como uma porta
Eu sou muito inteligente!
Eu fecho a frente da casa
Fecho a frente do quartel
Fecho tudo no mundo
Só vivo aberta no Céu!
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Música para iniciar a Hora do Conto
Uma linda história
nós vamos ouvir
e quem vai contar
é a profe ________
(ou)
Era uma vez
Assim vai começar
A linda história
que eu vou contar
Bate palmas, minha gente!
Bate palmas, outra vez!
Bate palmas bem contente
Vou contar "era uma vez"
nós vamos ouvir
e quem vai contar
é a profe ________
(ou)
Era uma vez
Assim vai começar
A linda história
que eu vou contar
Bate palmas, minha gente!
Bate palmas, outra vez!
Bate palmas bem contente
Vou contar "era uma vez"
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Hora do Conto,
Músicas
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quarta-feira, 2 de outubro de 2013
O significado da Páscoa
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terça-feira, 1 de outubro de 2013
Coruja no CD - Marcador de Agenda
Fiz uma limpeza nos meus CD's de arquivo e resolvi reutilizá-los para confeccionar corujas. Os tons não estão combinando muito, mas foi porque também reaproveitei algumas sobras. Falta colocar o elástico que fará a marcação de páginas da agenda. Estão com mais cara de periquitos que corujas!
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História Bíblica - Pedro cura um aleijado
Relato da história em Atos 3
Certo dia Pedro e João estavam subindo ao templo na hora da oração, às três horas da tarde.
2 Estava sendo levado para a porta do templo chamada Formosa um aleijado de nascença, que ali era colocado todos os dias para pedir esmolas aos que entravam no templo.
3 Vendo que Pedro e João iam entrar no pátio do templo, pediu-lhes esmola.
4 Pedro e João olharam bem para ele e, então, Pedro disse: "Olhe para nós!"
5 O homem olhou para eles com atenção, esperando receber deles alguma coisa.
6 Disse Pedro: "Não tenho prata nem ouro, mas o que tenho, isto lhe dou. Em nome de Jesus Cristo, o Nazareno, ande".
7 Segurando-o pela mão direita, ajudou-o a levantar-se, e imediatamente os pés e os tornozelos do homem ficaram firmes.
8 E de um salto pôs-se em pé e começou a andar. Depois entrou com eles no pátio do templo, andando, saltando e louvando a Deus.
9 Quando todo o povo o viu andando e louvando a Deus,
10 reconheceu que era ele o mesmo homem que costumava mendigar sentado à porta do templo chamada Formosa. Todos ficaram perplexos e muito admirados com o que lhe tinha acontecido.
11 Apegando-se o mendigo a Pedro e João, todo o povo ficou maravilhado e correu até eles, ao lugar chamado Pórtico de Salomão.
Ligia Neves
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Escola Sabatina,
Hora do Conto
Professora do Ensino Fundamental. Formada no Magistério no Instituto Estadual de Educação Sapiranga, graduada em Pedagogia e Historia pelo UNASP. Pos-graduada em Psicopedagogia.
Castelo
Este Castelo será utilizado como incentivo das ofertas, mas pode ser adaptado para Hora do Conto. Fácil e econômico!
Ligia Neves
Ligia Neves
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Escola Sabatina,
Hora do Conto
Professora do Ensino Fundamental. Formada no Magistério no Instituto Estadual de Educação Sapiranga, graduada em Pedagogia e Historia pelo UNASP. Pos-graduada em Psicopedagogia.
Páscoa - Motivo Cristão
Cansada do coelhinho? Utilize uma marca cristã da ocasião. Você pode preencher a latinha com pão sem fermento, mini colomba pascal... fica a seu critério!
Ligia Neves
Ligia Neves
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Páscoa
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Cachepô "Mil e uma ocasiões"
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Artesanato,
Dia da Mulher,
Dia das Mães,
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